Barbara Gasteiger-Klicpera

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Markus GebhardtLMU MünchenAdresse e-mail validée de ur.de
Alfred SchabmannAdresse e-mail validée de uni-koeln.de
Katharina MaitzProfessor, Private University College of Teacher Education Augustinum (PPH Augustinum)Adresse e-mail validée de pph-augustinum.at
Barbara Maria SchmidtUniversität zu KölnAdresse e-mail validée de uni-koeln.de
Elfriede EdererUniversity of GrazAdresse e-mail validée de yale.edu
Tobias TretterLehrstuhl für Grundschulpädagogik, Uni AugsburgAdresse e-mail validée de phil.uni-augsburg.de
David WohlhartProfessor an der Privaten Pädagogischen Hochschule AugustinumAdresse e-mail validée de wohlhart.at
Rüdiger KißgenProfessor für Entwicklungswissenschaft und Förderpädagogik Universität SiegenAdresse e-mail validée de uni-siegen.de
Julia Ricart BredeProfessorin für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universität PassauAdresse e-mail validée de uni-passau.de
Gerardo EcheitaProfesor Titular de la Universidad Autónoma de MadridAdresse e-mail validée de uam.es
cecilia SimónAdresse e-mail validée de uam.es
Hans-Christoph SteinhausenDepartment of Child and Adolescent Psychiatry, University of ZurichAdresse e-mail validée de kjpd.uzh.ch
Ingo Curt RiemenschneiderInstitut für Fertigungstechnik, TU GrazAdresse e-mail validée de tugraz.at
Viktoria Pammer-SchindlerAssociate Professor, Graz University of TechnologyAdresse e-mail validée de tugraz.at
Dominik KowaldResearch Area Manager, FAIR-AI, Know-Center, Graz University of TechnologyAdresse e-mail validée de tugraz.at
Norbert TanzerUniversity of GrazAdresse e-mail validée de uni-graz.at

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Barbara Gasteiger-Klicpera

Professor of Inclusive Education and Special Education Psychology, University of Graz

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inclusive Education special needs education dyslexia


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Psychologie der lese-und schreibschwierigkeiten: entwicklung, ursachen, förderung C Klicpera, B Gasteiger-Klicpera Beltz, 1995	315	1995
Lesen und Schreiben-Entwicklung und Schwierigkeiten: die Wiener Längsschnittuntersuchungen über die Entwicklung, den Verlauf und die Ursachen von Lese-und … C Klicpera, B Gasteiger-Klicpera Huber, 1993	311	1993
Legasthenie-LRS C Klicpera, A Schabmann, B Gasteiger-Klicpera utb GmbH, 2013	220	2013
Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich M Gebhardt, S Schwab, H Reicher, B Ellmeier, S Gmeiner, P Rossmann, ... Empirische Sonderpädagogik 3 (4), 275-290, 2011	132	2011
Linking self-rated social inclusion to social behaviour. An empirical study of students with and without special education needs in secondary schools S Schwab, M Gebhardt, M Krammer, B Gasteiger-Klicpera European Journal of Special Needs Education 30 (1), 1-14, 2015	121	2015
Attitudes and experiences of parents regarding inclusive and special school education for children with learning and intellectual disabilities B Gasteiger-Klicpera, C Klicpera, M Gebhardt, S Schwab International Journal of Inclusive Education 17 (7), 663-681, 2013	112	2013
Der Zusammenhang zwischen Lese-, Rechtschreib-und Verhaltensschwierigkeiten: Entwicklung vom Kindergarten bis zur vierten Grundschulklasse B Gasteiger-Klicpera, C Klicpera, A Schabmann Kindheit und Entwicklung 15 (1), 55-67, 2006	91	2006
Inclusive practices at the teacher and class level: The experts’ view E Bešić, L Paleczek, M Krammer, B Gasteiger-Klicpera European Journal of Special Needs Education 32 (3), 329-345, 2017	89	2017
Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitung des Programms „Sagmal was–Sprachförderung für Vorschulkinder “ B Gasteiger-Klicpera, W Knapp, D Kucharz Pädagogische Hochschule Weingarten. Zugriff am 8, 2014, 2010	88	2010
Lesen und Schreiben C Klicpera, B Gasteiger-Klicpera, A Schabmann Entwicklung und Schwierigkeiten. Bern: Huber, 1993	82	1993
Ways of composing teaching teams and their impact on teachers’ perceptions about collaboration M Krammer, P Rossmann, A Gastager, B Gasteiger-Klicpera European journal of teacher education 41 (4), 463-478, 2018	80	2018
Legasthenie C Klicpera, A Schabmann, B Gasteiger-Klicpera Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung 2, 2007	80	2007
Sprache fördern im Kindergarten: Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis W Knapp, D Kucharz, B Gasteiger-Klicpera Beltz, 2010	74	2010
Legasthenie-LRS: Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung C Klicpera, A Schabmann, B Gasteiger-Klicpera, B Schmidt utb GmbH, 2020	59*	2020
Psychische Störungen im Kindes-und Jugendalter C Klicpera, B Gasteiger-Klicpera, E Besic utb GmbH, 2019	59	2019
Collective self-efficacy expectations in Co-teaching teams–what are the influencing factors? M Krammer, A Gastager, P Lisa, B Gasteiger-Klicpera, P Rossmann Educational Studies 44 (1), 99-114, 2018	58	2018
Die mittelfristige Entwicklung von Schülern mit Teilleistungsschwierigkeiten im Bereich der Lese-und Rechtschreibschwierigkeiten C Klicpera, A Schabmann, B Gasteiger-Klicpera Kindheit und Entwicklung 15 (4), 216-227, 2006	56	2006
Die Situation von" Tätern" und" Opfern" aggressiver Handlungen in der Schule C Klicpera, B Gasteiger Klicpera Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 45 (1), 2-9, 1996	54	1996
Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung B Gasteiger-Klicpera, H Julius, C Klicpera Hogrefe Verlag GmbH & Company KG, 2008	46	2008
Don’t forget about us: Attitudes towards the inclusion of refugee children with (out) disabilities E Bešić, L Paleczek, B Gasteiger-Klicpera International Journal of Inclusive Education 24 (2), 202-217, 2020	44	2020

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