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Coauteurs
- Bethany Rittle-JohnsonProfessor of Psychology, Vanderbilt UniversityAdresse e-mail validée de vanderbilt.edu
- Kelley DurkinResearch Assistant Professor, Vanderbilt UniversityAdresse e-mail validée de vanderbilt.edu
- Kathleen LynchUniversity of ConnecticutAdresse e-mail validée de brown.edu
- Lieven VerschaffelAdresse e-mail validée de kuleuven.be
- Anne FoegenIowa State UniversityAdresse e-mail validée de iastate.edu
- Kristie NewtonTemple UniversityAdresse e-mail validée de temple.edu
- Courtney PollackAdresse e-mail validée de post.harvard.edu
- Sharon StricklandTexas State UniversityAdresse e-mail validée de txstate.edu
- Theodore ChaoThe Ohio State UniversityAdresse e-mail validée de osu.edu
- Jason A. ChenAssociate Professor of Educational Psychology, William & MaryAdresse e-mail validée de email.wm.edu
- Chris DedeWirth Professor in Learning TechnologiesAdresse e-mail validée de harvard.edu
- Michael SchneiderProfessor for Educational Psychology, Trier UniversityAdresse e-mail validée de uni-trier.de
- Diane HalpernClaremont McKenna CollegeAdresse e-mail validée de cmc.edu
- Susan GelmanHeinz Werner Distinguished University Professor of Psychology, University of MichiganAdresse e-mail validée de umich.edu
- Eileen MurrayUrso Educational ConsultingAdresse e-mail validée de ursoeducationalconsulting.com
- Wim Van DoorenKU LeuvenAdresse e-mail validée de kuleuven.be
- Ronghuan JiangSchool of Psychology, Shenzhen UniversityAdresse e-mail validée de szu.edu.cn
- Abbey M. LoehrResearch Director, Institute for School Partnership, Washington University in St. LouisAdresse e-mail validée de wustl.edu
- NURIA JOGLAR PRIETOProfesora Contratada Doctora, Didáctica de las Matemáticas, Universidad Complutense de MadridAdresse e-mail validée de ucm.es
- Amanda JansenProfessor, School of Education, University of DelawareAdresse e-mail validée de udel.edu