| A formação médica ancorada na aprendizagem baseada em problema: uma avaliação qualitativa R Gomes, AM Francisco, SFR Tonhom, MCG Costa, CG Hamamoto, ... Interface-Comunicação, Saúde, Educação 13, 71-83, 2009 | 63 | 2009 |
| Integração ensino e serviços de saúde: uma revisão integrativa da literatura CT de Macedo Kuabara, PR de Souza Sales, MJS Marin, ... REME-Revista Mineira de Enfermagem 18 (1), 2014 | 55 | 2014 |
| Saúde do idoso: reflexões acerca da integralidade do cuidado S de Carvalho Santos, SF da Rocha Tonhom, RS Komatsu Revista brasileira em promoção da saúde 29, 118-127, 2016 | 50 | 2016 |
| Competency-based training in nursing: limits and possibilities SFR Tonhom, MCG Costa, CG Hamamoto, AM Francisco, HM Moreira, ... Revista da Escola de Enfermagem da USP 48, 213-220, 2014 | 36* | 2014 |
| Degree in Nursing: education through problem-based learning MZ Santos, MAP Otani, SFR Tonhom, MJS Marin Revista brasileira de enfermagem 72 (4), 1071-1077, 2019 | 34 | 2019 |
| Aprendizagem baseada em problemas no internato: há continuidade do processo de ensino e aprendizagem ativo? RC Ferreira, H Tsuji, SFR Tonhom Revista Brasileira de Educação Médica 39 (2), 276-285, 2015 | 31 | 2015 |
| Educação em saúde: algumas reflexões sobre sua implementação pelas equipes da estratégia saúde da família PGJ Santili, SF da Rocha Tonhom, MJS Marin Revista Brasileira em Promoção da Saúde 29, 102-110, 2016 | 29 | 2016 |
| Indicadores de avaliação em gestão e saúde coletiva na formação médica EFR Higa, MLMB Hafner, SFR Tonhom, EF Taipeiro, HM Moreira, ... Revista Brasileira de Educação Médica 37, 52-59, 2013 | 29 | 2013 |
| Ensino e aprendizagem da prática profissional: perspectiva de estudantes de medicina MCG Costa, SFR Tonhom, LN Fleur Revista Brasileira de Educação Médica 40 (2), 245-253, 2016 | 26 | 2016 |
| O currículo na formação do profissional em saúde AM Francisco, SFR Tonhom Avaliação nos cursos de medicina e enfermagem: perspectivas e desafios …, 2012 | 21 | 2012 |
| Formação de enfermeiros centrada na prática profissional: percepção de estudantes e professores SFR Tonhom, MAA Moraes, OL Pinheiro Revista Gaúcha de Enfermagem 37 (4), e63782, 2016 | 20 | 2016 |
| Projeções e expectativas de ingressantes no curso de formação docente em educação profissional técnica na saúde MJS Marin, SFR Tonhom, APC Michelone, EFR Higa, MCM Bernardo, ... Revista da Escola de Enfermagem da USP 47, 221-228, 2013 | 19 | 2013 |
| A educação permanente e as práticas em saúde: concepções de uma equipe multiprofissional MPS Lamante, MQ Chirelli, DAM Pio, SF da Rocha Tonhom, MCM Capel, ... Revista Pesquisa Qualitativa 7 (14), 230-244, 2019 | 18 | 2019 |
| Caminhos da avaliação da aprendizagem ativa: visão do estudante de medicina EFR Higa, HM Moreira, OL Pinheiro, MHR de Carvalho, LAD Braccialli Revista Lusófona de Educação, 51-64, 2018 | 17 | 2018 |
| Graduação em enfermagem: ensino por aprendizagem baseada em problemas MZ Santos, MAP Otani, SFR Tonhom, MJS Marin Revista brasileira de enfermagem 72, 1071-1077, 2019 | 16 | 2019 |
| Current challenges in nursing education: the professor’s perspective CRFB Peres, MJS Marin, SF da Rocha Tonhom, ML da Silva Marques Rev Rene 19 (1), 7, 2018 | 16 | 2018 |
| Integração ensino-serviço na formação do enfermeiro no estado de São Paulo (Brasil) CRFB Peres, MJS Marin, SF da Rocha Tonhom, PMK Barbosa REME-Revista Mineira de Enfermagem 22 (1), 2018 | 15 | 2018 |
| Formação na modalidade a distância pela Universidade Aberta do SUS: Estudo qualitativo sobre o impacto do curso na prática profissional MJS Marin, EN Nascimento, SFR Tonhom, SBAD Alves, MA Girotto, ... Revista Brasileira de Educação Médica 41 (2), 201-209, 2017 | 15 | 2017 |
| Ações de promoção e proteção à saúde mental do idoso na atenção primária à saúde: uma revisão integrativa AP Souza, KTA Rezende, MJS Marin, SFR Tonhom, DG Damaceno Ciência & Saúde Coletiva 27, 1741-1752, 2022 | 14 | 2022 |
| Implementando as unidades educacionais do curso de enfermagem da Famema: relato de experiência KTA Rezende, E Takeda, EMV Fraga, LAD Braccialli, MQ Chirelli, ... Interface-Comunicação, Saúde, Educação 10, 525-535, 2006 | 14 | 2006 |
