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Coauteurs
- Sara HennessyUniversity of CambridgeAdresse e-mail validée de cam.ac.uk
- Riikka HofmannUniversity of CambridgeAdresse e-mail validée de cam.ac.uk
- Keith S TaberEmeritus Professor of Science Education, University of CambridgeAdresse e-mail validée de cam.ac.uk
- Dr Tim RowlandUniversity of Cambridge, UKAdresse e-mail validée de cam.ac.uk
- Gülay BozkurtIzmir Demokrasi UniversityAdresse e-mail validée de idu.edu.tr
- Tommy DreyfusProfessor Emeritus of Mathematics Education, Tel Aviv UniversityAdresse e-mail validée de tauex.tau.ac.il
- Robert CoeProfessor of Education, Durham UniversityAdresse e-mail validée de dur.ac.uk
- Eng Tek OngSultan Idris Education UniversityAdresse e-mail validée de upsi.edu.my
- Luc TroucheEmeritus professor at Ecole normale supérieure de LyonAdresse e-mail validée de ens-lyon.fr
- Andree TiberghienUMR ICAR, CNRS - Université de LyonAdresse e-mail validée de ens-lyon.fr
- John LeachLeeds Trinity UniversityAdresse e-mail validée de blueyonder.co.uk
- Nathalie SinclairFaculty of Education, Simon Fraser UniversityAdresse e-mail validée de sfu.ca
- Jeffrey ChoppinProfessor of Mathematics Education, University of RochesterAdresse e-mail validée de warner.rochester.edu
- Susanne PredigerProfessor of Mathematics Education Research, TU Dortmund UniversityAdresse e-mail validée de math.tu-dortmund.de
- Jorryt van BommelKarlstad UniversityAdresse e-mail validée de kau.se
- Yvonne LiljekvistProfessor i matematikens didaktik, Karlstads universitetAdresse e-mail validée de kau.se
- Takeshi MiyakawaWaseda UniversityAdresse e-mail validée de waseda.jp
- Verônica GitiranaPrograma de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática e Tecnológica - Centro Acadêmico doAdresse e-mail validée de ufpe.br
- Michael ReissIOE, UCL's Faculty of Education and SocietyAdresse e-mail validée de ucl.ac.uk
- Zsolt LaviczaProfessor in STEAM Education Research Methods, Johannes Kepler University, AustriaAdresse e-mail validée de jku.at
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Kenneth Ruthven
Emeritus Professor of Education, University of Cambridge
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