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Rawad Chaker
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The moderating effect of social capital on co-regulated learning for MOOC achievement
R Chaker, MA Impedovo
Education and Information Technologies 26 (1), 899-919, 2021
292021
User experience of a 3D interactive human anatomy learning tool
R Chaker, M Gallot, M Binay, N Hoyek
Educational Technology & Society 24 (2), 136-150, 2021
172021
Internationalizing professional development: Using educational data mining to analyze learners’ performance and dropouts in a French MOOC
R Chaker, R Bachelet
International Review of Research in Open and Distributed Learning 21 (4 …, 2020
162020
Toward a Typology of MOOC Activity Patterns: Learners Who Never Rest?
R Bachelet, R Chaker
Digital Education: Out to the World and Back to the Campus: 5th European …, 2017
162017
Digital Skills Are Predictors of Professional Social Capital Through Workplace and Social Recognition
R Chaker
Italian Journal of Sociology of Education 12 (2), 23-50, 2020
142020
How do online learning intentions lead to learning outcomes? The mediating effect of the autotelic dimension of flow in a MOOC
R Chaker, F Bouchet, R Bachelet
Computers in Human Behavior 134, 107306, 2022
132022
La contribution des TIC à l'insertion socio-professionnelle du jeune libanais, Enquête sur leurs pratiques et discours d'acteurs du monde de l'entreprise et de l'éducation …
R Chaker
Récupéré de: https://halshs. archives-ouvertes. fr/tel-01528865/document, 2011
12*2011
Effect of motor imagery and actual practice on learning professional medical skills
C Collet, M El Hajj, R Chaker, B Bui-Xuan, JJ Lehot, N Hoyek
BMC Medical Education 21 (59), 2021
102021
Les effets des usages des TIC sur les compétences et l'insertion socioprofessionnelle.
R Chaker
Education et formation, 29-46, 2013
10*2013
Affordance en e-formation et régulation de l'apprentissage: une exploration dans un contexte d'études universitaires
S Simonian, R Chaker, J Kaplan
TransFormations: Recherche en éducation et formation des adultes, 2019
72019
Beyrouth post-guerre civile ou la politique de la table rase: le spectacle d’une dubaïsation progressive.
R Chaker, P Gonçalves
Villes en guerre au Moyen-Orient, 2013
6*2013
Les liens entre les objectifs de formation, les facteurs sociodemographiques et la reussite chez des participants a un MOOC professionnalisant
T Njingang Mbadjoin, R Chaker
McGill Journal of Education 56 (1), 149-170, 2021
22021
Accompagner la réussite. Promesses et limites du dispositif mixte CLEFS pour l’Université
C Polo, R Chaker
Distances et Médiation des Savoirs 2020 (30), 2020
22020
Les espaces de discussion sur Internet comme dépassement des communautarismes? Le cas de l’agora virtuelle libanaise.
R Chaker
Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, 2017
22017
Quelle approche méthodologique des interactions Homme-machine? Le cas d’une recherche par questionnaire pour étudier l’influence des SG sur les rapports aux savoirs de jeunes …
F Bros, R Chaker
EIAH 2013, 2013
22013
La transmission des pratiques technologiques dans l'ère numérique: une dialectique entre normes sociales et apprentissages informels
R Chaker
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques …, 2012
22012
Liberté pédagogique et tutorat: Le cas du Mardif initié par Jacques Wallet
E Annoot, R Chaker, S Simonian
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2021
12021
Robots scolaires et configuration spatiale de la classe Effets sur les interactions sociales dans le cadre de séquences pédagogiques au CE2
R Chaker, TN Mbadjoin
Didapro 8–DidaSTIC L’informatique, objets d’enseignements–enjeux …, 2020
12020
Effet modérateur des TIC sur les risques psychosociaux en Hôpital psychiatrique
MC Piperini, A Simeone, S Simonian, R Chaker, S Topouzkhanian, ...
Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale 125128 (1), 109-132, 2020
12020
Schémas, présentation et rétention de l'information. Trois études dans le contexte des MOOC
R Chaker
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2019
12019
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