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| Developing Cognitive Strategies through Pluralistic approaches R Dahm De Angelis, G., Jessner, U. & Kresic, M. (ed.), Cross-linguistic influence …, 2015 | 24 | 2015 |
| Effets de l’introduction d’une approche plurielle fondée sur des langues inconnues sur le système didactique: des éléments de cadrage à la mise en place expérimentale en classe … R Dahm Université Bordeaux Segalen, 2013 | 13 | 2013 |
| Can pluralistic approaches based upon unknown languages enhance learner engagement and lead to active social inclusion? R Dahm International Review of Education 63, 521-543, 2017 | 9 | 2017 |
| Teaching in multilingual classrooms: International perspectives and frameworks N Commins, S Hammer, R Perumal, J Alisaari, S Aguerre, R Dahm What is Effective Pedagogy 67, 2016 | 5 | 2016 |
| Effets des approches plurielles sur la maîtrise de l’anglais L2 au collège. L’apport des activités métasyntaxiques R Dahm in V. Bigot, A. Bretegnier, M. Vasseur. Vers le plurilinguisme ? Vingt ans …, 2013 | 4 | 2013 |
| Les approches plurielles: vecteurs du développement de la compétence métalinguistique des collégiens R Dahm Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l'Apliut 33 (2 …, 2014 | 3 | 2014 |
| Enseigner en contexte de pandémie: quelles différences entre les professeurs du primaire, du secondaire et de l’université? R Dahm, N Huet, A Craïs Formation et profession 28 (4), 1-13, 2020 | 2 | 2020 |
| Les ‘approches Plurielles fondées sur des Langues Inconnues’ ou comment valoriser la dimension affective de l’enseignement des langues. R Dahm EDL (Etudes en Didactique des Langues), 94-109, 2014 | 2 | 2014 |
| Effets de l’introduction d’une approche plurielle fondée sur des langues inconnues sur le système didactique R Dahm Université Bordeaux, 2013 | 2 | 2013 |
| From language awareness to language performance through pluralistic approaches R Dahm Language Awareness for our Multicultural World-11th international conference, 2012 | 2 | 2012 |
| Enseignement au temps de la Covid 19, continuité pédagogique et perception professionnelle des professeurs stagiaires A Craïs, R Dahm Les Langues Modernes 3, 2022 | | 2022 |
| Les approches plurielles: de l’engagement des élèves à l’inclusion sociale? R Dahm Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht–Regards croisés …, 2020 | | 2020 |
| Langues et langages scolaires R Dahm, CM Dias, KM Faure la Journée d’études D’un langage à l’autre. Travailler les mathématiques …, 2019 | | 2019 |
| A Whole-School Approach to provide Language-Sensitive Subject Teaching: a Means to improve Learning Outcomes of Vulnerable Learners? R Dahm, K Kuukka, S Öndül, N Wikström The European Conference on Eduational Research (ECER 2018), 2018 | | 2018 |
| Développer la compétence plurilingue à travers les approches plurielles: un exemple de module de formation en ESPE R Dahm Les métiers du français dans les dispositifs bilingues, 2018 | | 2018 |
| Prise de conscience de la dimension linguistique des disciplines à l'échelle d'un établissement scolaire: enjeu majeur pour la réussite des élèves vulnérables R Dahm École, migration, itinérance: regards croisés, 2018 | | 2018 |
| Introduction: Enseigner les langues de l’école au collège: quelles continuités? R Dahm, N Leroy, E Magnat Les Langues Modernes, 2017 | | 2017 |
| L'accompagnement personnalisé: rupture ou continuité entre pratiques d'enseignement? R Dahm, H Rochard, A Tricot Les Langues Modernes, 2017 | | 2017 |
