| Cyberformação de Professores de Matemática: olhares para a dimensão tecnológica L Vanini, M Rosa, JCR Justo, V Pazuch Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática 15 (1), 153-171, 2013 | 36 | 2013 |
| Tarefas e justificativas de professores em ambientes virtuais colaborativos de geometria dinâmica AB Powell, V Pazuch Zetetiké 24 (2), 191-207, 2016 | 25 | 2016 |
| Tecnologias no ensino de Matemática: a concepção de cyberformação como norteadora do processo educacional M Rosa, V Pazuch, L Vanini XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática 11, 1-7, 2012 | 25 | 2012 |
| Conhecimento profissional de professores de matemática e o conceito de função: uma revisão de literatura Professional knowledge of mathematics teachers and the concept of … V Pazuch, AJ Ribeiro Educação Matemática Pesquisa 19 (1), 2017 | 19 | 2017 |
| Um panorama teórico das tendências de pesquisa sobre o ensino de transformações geométricas NN Delmondi, V Pazuch Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 99 (253), 659-686, 2018 | 18 | 2018 |
| Aprendizagem profissional de professores dos anos iniciais: explorando os diferentes significados do sinal de igualdade LCS Barboza, AJ Ribeiro, V Pazuch Revista Acta Scientiae 24, 71-97, 2020 | 13 | 2020 |
| Cyberformação semipresencial: a relação com o saber de professores que ensinam matemática V Pazuch Teses e Dissertações PPGECIM, 2015 | 12 | 2015 |
| Knowledge Quartet: dimensões, pesquisas e reflexões sobre o conhecimento profissional do professor que ensina matemática BS Gumiero, V Pazuch Bolema: Boletim de Educação Matemática 34, 268-293, 2020 | 9 | 2020 |
| Conhecimentos mobilizados por professores que ensinam matemática e o conceito de função na educação básica V Pazuch, CMP Lima, E Albrecht Revista Eletrônica de Educação 12 (2), 361-379, 2018 | 8 | 2018 |
| Qual formação de professores objetivamos? A Cyberformação Semipresencial como possibilidade de (Trans) formação V Pazuch, M Rosa Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática 16 …, 2012 | 7 | 2012 |
| Tarefas para a aprendizagem de professores que ensinam matemática nos anos iniciais LC de Souza Barboza, V Pazuch, AJ Ribeiro Zetetike 29, e021009-e021009, 2021 | 6 | 2021 |
| Tarefas de geometria dinâmica com objetos de aprendizagem para a exploração e a investigação de conceitos geométricos REG Araujo, V Pazuch Boletim GEPEM, 20–36-20–36, 2019 | 6 | 2019 |
| Collaborative work in mathematics teacher education BS Gumiero, V Pazuch Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 12 (3), 275-283, 2019 | 6 | 2019 |
| Cyberformação semipresencial: a relação com o saber de professores que ensinam matemática. 2014 V Pazuch Tese de Doutorado), Universidade Luterana do Brasil, Canoas, RS, Brasil, 2014 | 6 | 2014 |
| O ensino de transformações geométricas: uma síntese da literatura envolvendo tarefas e a prática do professor NN Delmondi, V Pazuch Ensino da Matemática em Debate 7 (1), 191-216, 2020 | 5 | 2020 |
| O ensino de Transformações Geométricas: uma análise dos cadernos do aluno e do professor do Estado de São Paulo NN Delmondi, V Pazuch Revista de Educação Matemática 16 (22), 210-231, 2019 | 5 | 2019 |
| Contribuições ao Design Instrucional e à Cyberformação por meio do feedback de estudantes sobre HQs matemáticas interativas M Rosa, V Pazuch Acta Scientiae 16 (4), 2014 | 5 | 2014 |
| Produção e mobilização de saberes a partir das práticas de professoras que ensinam Matemática com tecnologia informática. 2010. 127 f V Pazuch Dissertação (Mestrado em Educação nas Ciências)–Universidade Regional do …, 2010 | 5 | 2010 |
| Teachers knowledge mobilized in Geometry lessons and contingency situations BS Gumiero, V Pazuch International Electronic Journal of Mathematics Education 16 (1), em0620, 2021 | 4 | 2021 |
| Tarefas investigativas de geometria dinâmica e saberes do professor que ensina matemática: uma revisão de literatura REG Araujo, V Pazuch Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 13 (2), 120-132, 2020 | 4 | 2020 |
