| Cañada, F V Mellado, AB Borrachero, M Brígido, LV Melo, MA Dávila Conde, MC, Costillo, E., Cubero, J., Esteban, R., Martínez, G., Ruiz, C …, 2014 | 245 | 2014 |
| Optimization of the synthesis of a new coagulant from a tannin extract J Beltrán-Heredia, J Sánchez-Martín, MA Dávila-Acedo Journal of Hazardous materials 186 (2-3), 1704-1712, 2011 | 134 | 2011 |
| Just a game? Gamifying a general science class at university: Collaborative and competitive work implications J Sánchez-Martín, F Cañada-Cañada, MA Dávila-Acedo Thinking Skills and Creativity 26, 51-59, 2017 | 126 | 2017 |
| Las emociones en la enseñanza de las ciencias Enseñanza de las Ciencias 3 (32), 11-36, 2014 | 122* | 2014 |
| Cañada, F., Martínez, G. y Sánchez, J.(2015). Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia … MA Dávila, AB Borrachero Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias 12 (3), 550-564, 0 | 79 | |
| Teaching technology: From knowing to feeling enhancing emotional and content acquisition performance through Gardner’s Multiple Intelligences Theory in technology and design … J Sanchez-Martin, GJ Alvarez-Gragera, MA Davila-Acedo, V Mellado Journal of Technology and Science Education 7 (1), 58-79, 2017 | 57 | 2017 |
| Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria MA Dávila Acedo | 50 | 2015 |
| Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía MA Dávila Acedo, AB Borrachero Cortés, G Martínez Borreguero, ... Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2015 | 40 | 2015 |
| Las emociones y sus causas en el aprendizaje de la física y la química MAD Acedo, ABB Cortés, MB Mero, EC Borrego Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2014 | 38 | 2014 |
| Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención AB Borrachero Cortés, MA Dávila Acedo, E Costillo Borrego, ... Apice 1 (1), 17-39, 2017 | 28 | 2017 |
| What do K-12 students feel when dealing with technology and engineering issues? Gardner's multiple intelligence theory implications in technology lessons for motivating … J Sánchez-Martín, GJ Álvarez-Gragera, MA Dávila-Acedo, V Mellado European Journal of Engineering Education 42 (6), 1330-1343, 2017 | 27 | 2017 |
| Cañada, F., Sánchez, J. y Mellado, V.(2016). Las emociones en el aprendizaje de física y química en educación secundaria. Causas relacionadas con el estudiante MA Dávila Educación química 27 (3), 217-225, 0 | 27 | |
| Emotional performance on physics and chemistry learning: the case of Spanish K-9 and K-10 students MA Dávila-Acedo, F Cañada, J Sánchez-Martín, D Airado-Rodríguez, ... International Journal of Science Education 43 (6), 823-843, 2021 | 21 | 2021 |
| Las emociones en el aprendizaje de física y química en educación secundaria. Causas relacionadas con el estudiante MA Dávila Acedo, J Sánchez Martín, V Mellado Jiménez Educación química 27 (3), 217-225, 2016 | 21 | 2016 |
| Las emociones en alumnos de ESO en el aprendizaje de contenidos en Física y Química, según el género MAD Acedo, ABB Cortés, VM Jiménez, MLB García International Journal of Developmental and Educational Psychology 1 (1), 173-180, 2015 | 21 | 2015 |
| Emotional responses to innovative science teaching methods: Acquiring emotional data in a general science teacher education class. J Sanchez-Martin, MA Dávila-Acedo Journal of Technology and Science Education 8 (4), 346-359, 2018 | 19 | 2018 |
| Optimum Coagulant from Acacia mearnsii de Wild for Wastewater Treatment J Sánchez‐Martín, J Beltrán‐Heredia, MA Dávila‐Acedo Chemical engineering & technology 34 (12), 2069-2076, 2011 | 14 | 2011 |
| Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias ABB Cortés, MAD Acedo, MB Mero, RG del Amo, LM Bermejo Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2014 | 11 | 2014 |
| Cañada, F., & Mellado, V.(2019). Improving the self-regulation in prospective science teachers: the case of the calculus of the period of a simple pendulum AB Borrachero, M Brígido, MA Dávila, E Costillo Heliyon 5 (12), e02827, 0 | 11 | |
| Impact of an active learning methodology on students’ emotions and self-efficacy beliefs towards the learning of chemical reactions—the case of secondary education students MA Dávila-Acedo, J Sánchez-Martín, D Airado-Rodríguez, ... Education Sciences 12 (5), 347, 2022 | 10 | 2022 |
Ana Belén Borrachero CortésUniversidad de ExtremaduraAdresse e-mail validée de unex.es
