Benő Csapó

Citée par

	Toutes	Depuis 2018
Citations	8277	3721
indice h	47	30
indice i10	143	89

740

370

185

555

199920002001200220032004200520062007200820092010201120122013201420152016201720182019202020212022202351 70 112 133 164 132 129 155 145 161 254 269 246 357 289 329 439 499 414 483 639 627 640 730 580

Accès public

Tout afficher

14 articles

3 articles

disponibles

non disponibles

Sur la base des exigences liées au financement

Coauteurs

Gyöngyvér MolnárUniversity of SzegedAdresse e-mail validée de edpsy.u-szeged.hu
Samuel GreiffFull Professor, University of LuxembourgAdresse e-mail validée de uni.lu
Constance FlanaganUniversity of Wisconsin-MadisonAdresse e-mail validée de wisc.edu
Sascha WüstenbergUniversity of LuxembourgAdresse e-mail validée de uni.lu
Attila Pásztorassistant professor, Institute of Education, University of SzegedAdresse e-mail validée de edu.u-szeged.hu
Csaba CsíkosUniversity of SzegedAdresse e-mail validée de edpsy.u-szeged.hu
Jarkko HautamäkiHelsingin yliopistoAdresse e-mail validée de helsinki.fi
Andreas DemetriouProfessor Emeritus of Psychology, University of Cyprus and University of Nicosia, and Cyprus AcademyAdresse e-mail validée de ucy.ac.cy
Krisztina TóthGerman Institute for International Educational ResearchAdresse e-mail validée de inf.u-szeged.hu
Marianne NikolovUniversity of PécsAdresse e-mail validée de pte.hu
Joachim FunkeProfessor of Cognitive Psychology (retired), Heidelberg University, GermanyAdresse e-mail validée de psychologie.uni-heidelberg.de
Romain MartinUniversity of LuxembourgAdresse e-mail validée de uni.lu
Kinyó LászlóSzegedi Tudományegyetem SZTEAdresse e-mail validée de edpsy.u-szeged.hu
GraesserProfessor of Psychology and Institute for Intelligent Systems, University of MemphisAdresse e-mail validée de memphis.edu
Thibaud LatourLuxembourg Media & Digital Design CentreAdresse e-mail validée de lmddc.lu
Nancy LawUniversity of Hong KongAdresse e-mail validée de hku.hk
Randy E. BennettNorman O. Frederiksen Chair in Assessment Innovation, ETSAdresse e-mail validée de ets.org
John Ainleyprincipal research fellowAdresse e-mail validée de acer.org
Andreas FischerUniversity of HeidelbergAdresse e-mail validée de psychologie.uni-heidelberg.de
Jozsef Balazs FejesUniversity of SzegedAdresse e-mail validée de edpsy.u-szeged.hu

Suivre

Benő Csapó

University of Szeged

Adresse e-mail validée de edpsy.u-szeged.hu - Page d'accueil

education cognition cognitive development testing technology-based assessment


Titre Trier par citations Trier par année Trier par titre	Citée par Citée par	Année
Ties that bind: Correlates of adolescents’ civic commitments in seven countries CA Flanagan, JM Bowes, B Jonsson, B Csapo, E Sheblanova Experiencing Social Research, 303-322, 2020	617	2020
A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése B Csapó Akadémiai Kiadó, 2003	239	2003
Domain-general problem solving skills and education in the 21st century S Greiff, S Wüstenberg, B Csapó, A Demetriou, J Hautamäki, AC Graesser, ... Educational Research Review 13, 74-83, 2014	236	2014
Complex problem solving in educational contexts—Something beyond g: Concept, assessment, measurement invariance, and construct validity. S Greiff, S Wüstenberg, G Molnár, A Fischer, J Funke, B Csapó Journal of Educational Psychology 105 (2), 364, 2013	220	2013
Can we be intelligent about intelligence?: Why education needs the concept of plastic general ability P Adey, B Csapó, A Demetriou, J Hautamäki, M Shayer Educational Research Review 2 (2), 75-97, 2007	219	2007
A tantárgyakkal kapcsolatos attitűdök összefüggései B Csapó Magyar Pedagógia 100 (3), 343-366, 2000	193	2000
Az iskolai tudás C Benő Osiris, 1998	193	1998
The nature of problem solving B Csapó, J Funke OECD, 2017	192	2017
The development of inductive reasoning: Cross-sectional assessments in an educational context B Csapó International Journal of Behavioral Development 20 (4), 609-626, 1997	183	1997
Technological issues for computer-based assessment B Csapó, J Ainley, RE Bennett, T Latour, N Law Assessment and teaching of 21st century skills, 143-230, 2011	181	2011
Adolescents and the “social contract”: Developmental roots of citizenship in seven countries C Flanagan, B Jonsson, L Botcheva, B Csapo, JM Bowes, P Macek, ... Roots of Civic Identity: International Perspectives on Community Service and …, 1999	169*	1999
Online diagnostic assessment in support of personalized teaching and learning: The eDia system B Csapó, G Molnár Frontiers in psychology 10, 1522, 2019	164	2019
Inductive reasoning, domain specific and complex problem solving: Relations and development G Molnár, S Greiff, B Csapó Thinking skills and Creativity 9, 35-45, 2013	164	2013
A review of students’ common misconceptions in science and their diagnostic assessment tools S Soeharto, B Csapó, E Sarimanah, FI Dewi, T Sabri Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 8 (2), 247-266, 2019	162	2019
Computer-based assessment of school readiness and early reasoning. B Csapó, G Molnár, J Nagy Journal of educational psychology 106 (3), 639, 2014	124	2014
Tudás és iskola B Csapó Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2004	122*	2004
Az iskolai tudás B Csapó Budapest: Osiris, 1998	111	1998
Az iskolai műveltség B Csapó Osiris Kiadó, Budapest, 2002	105*	2002
Az iskolai tudás felszíni rétegei: mit tükröznek az osztályzatok? B Csapó Osiris, 1998	98	1998
Social class and adolescents' beliefs about justice in different social orders CA Flanagan, B Campbell, L Botcheva, J Bowes, B Csapo, P Macek, ... Journal of Social Issues 59 (4), 711-732, 2003	97	2003

Le système ne peut pas réaliser cette opération maintenant. Veuillez réessayer plus tard.

Articles 1–20

Nombre de citations par an

Citations en double

Citations fusionnées

Ajouter les coauteursCoauteurs

Suivre

Citée par

Coauteurs