| A mixed content analysis design in the study of the Italian perception of COVID-19 on Twitter CC De Falco, G Punziano, D Trezza Athens Journal of Social Sciences 8 (3), 191-210, 2021 | 21 | 2021 |
| Digital mixed content analysis for the study of digital platform social data: An illustration from the analysis of COVID-19 risk perception in the Italian Twittersphere G Punziano, CC De Falco, D Trezza Journal of Mixed Methods Research 17 (2), 143-170, 2023 | 10 | 2023 |
| To scrape or not to scrape, this is dilemma. The post-api scenario and implications on digital research D Trezza Frontiers in Sociology 8, 43, 2023 | 8 | 2023 |
| Russian-Ukraine war and institutional use of memetic communication: methodological opportunities and challenges G Punziano, D Trezza, S Acampa Mediascapes journal 20 (2), 70-90, 2022 | 5 | 2022 |
| Le “promesse” dei corsi di studio magistrali in Sociologia tra patto formativo e strategie di marketing D Borrelli, R Serpieri, D Taglietti, D Trezza Sociologia italiana–AIS Journal of Sociology 10 (2), 113-137, 2017 | 4 | 2017 |
| Mappare il racconto, raccontare l’emergenza. Voci digitali dai territori D Trezza, G Punziano, CC De Falco Cambio. Rivista sulle trasformazioni sociali 11 (21), 163-184, 2021 | 3 | 2021 |
| Digital Methods to Study (and Reduce) the Impact of Disinformation M Di Lisio, D Trezza Culture e Studi del Sociale 6 (1, Special), 143-156, 2021 | 2 | 2021 |
| L’esperienza del ReI e del RdC in Campania. Gli attori chiave nel processo di implementazione della politica tra reti di servizi e nuovi target di povertà. GL DE LUCA PICIONE, L Fortini, D Trezza Ricerca Sociale e Valutazione delle Politiche/Conference Papers 2, 2020 | 2 | 2020 |
| Il governo della povertà. Le politiche sociali in Campania tra modelli di intervento e reddito di cittadinanza GL DE LUCA PICIONE, D Trezza, L Fortini Welfare, innovazione, sostenibilità sociale, 1-225, 2023 | 1 | 2023 |
| Digital politics and voting geography. Potential connections between online storytelling and electoral results in the Campania regional elections L De Luca Picione, D Trezza Rivista di Digital Politics 3 (1), 97-116, 2023 | 1 | 2023 |
| Follow the Geographic Information: The Challenges of Spatial Analysis in Digital Methods CC De Falco, G Punziano, D Trezza Athens Journal of Social Sciences 10 (1), 45-58, 2023 | 1 | 2023 |
| Platformization hate. Patterns and algorithmic bias of verbal violence on social media.: Patterns and algorithmic bias of verbal violence on social media M Di Lisio, R Sorrentino, D Trezza Mediascapes journal 20 (2), 47-69, 2022 | 1 | 2022 |
| Tra geografia delle narrazioni e geografia dei contagi in Italia: il contributo dell'analisi spaziale e del contenuto dei tweet alla comprensione della pandemia G Punziano, D Trezza, CC De Falco Sociologia e ricerca sociale: 125, 2, 2021, 84-117, 2021 | 1 | 2021 |
| Digitalizzazione dei servizi e data governance in Campania. Prospettive di policy e ricerca verso un nuovo welfare digitale GL De Luca Picione, L Fortini, D Trezza Sociologia Italiana, 117-136, 2024 | | 2024 |
| Addio Reddito di Cittadinanza: cosa è successo a Napoli e in Campania? Bilancio e nuove prospettive con l’Assegno di inclusione GL de Luca Picione, D Trezza Autonomie locali e servizi sociali, 489-505, 2023 | | 2023 |
| Il governo della povertà: le politiche sociali in Campania: scenari, processi di innovazione e Reddito di cittadinanza GL De Luca Picione, L Fortini, D Trezza Franco Angeli, 2023 | | 2023 |
| Cross-Platform Political Communication By Target and the New Season of Politics in Italy CC DE FALCO, G Punziano, D Trezza, F Iazzetta Book of abstract XX ISA World Congress of Sociology, 2023 | | 2023 |
| The Vaccine Is Now Here. The State-Regions Governance Between Converging Plans and Diverging Digital Communication CC De Falco, G Punziano, D Trezza Italian Journal of Sociology of Education 14 (Italian Journal of Sociology …, 2022 | | 2022 |
| L’analisi dei fabbisogni formativi: scuole e aree di competenza. CC DE FALCO, D Trezza Co-progettare e valutare l’innovazione didattica, 2022 | | 2022 |
| La valutazione delle performance degli studenti su literacy e numeracy come proxy per una valutazione complessiva di progetto R Cataldo, G Punziano, D Trezza Co-progettare e valutare l’innovazione didattica, 191-218, 2022 | | 2022 |
