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Joana R. Rato
Joana R. Rato
Researcher at ICS, Universidade Católica Portuguesa. Professor at ULHT and Universidade Atlântica.
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Neuromyths in education: What is fact and what is fiction for Portuguese teachers?
JR Rato, AM Abreu, A Castro-Caldas
Educational Research 55 (4), 441-453, 2013
1462013
Neurociências e educação: Realidade ou ficção?
J Rato, A Castro-Caldas
Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, 2010
592010
Temperament, executive functioning, and anxiety in school-age children who stutter
MS Rocha, JS Yaruss, JR Rato
Frontiers in psychology 10, 464221, 2019
522019
Forging a new path for Educational Neuroscience: An international young-researcher perspective on combining neuroscience and educational practices
HL Pincham, AA Matejko, A Obersteiner, C Killikelly, KP Abrahao, ...
Trends in Neuroscience and Education 3 (1), 28-31, 2014
422014
Achieving a successful relationship between neuroscience and education: The views of Portuguese teachers
JR Rato, AM Abreu, A Castro-Caldas
Procedia-Social and Behavioral Sciences 29, 879-884, 2011
352011
Stuttering impact: A shared perception for parents and children?
M Rocha, JS Yaruss, JR Rato
Folia Phoniatrica et logopaedica 72 (6), 478-486, 2020
202020
Executive functioning of Portuguese preschoolers in the Shape School test: A cross cultural study
JR Rato, F Ribeiro, A Castro-Caldas
Applied Neuropsychology: Child 7 (3), 200-207, 2018
122018
Quando o cérebro do seu filho vai à escola
A Castro Caldas, J Rato
Lisboa: verso de kapa, 2017
122017
Quando o cérebro do seu filho vai à escola: boas práticas para melhorar a aprendizagem
J Rato, AC Caldas
Lisboa: Verso da Kapa, 2017
102017
Competências matemáticas emergentes: Avaliação neuropsicológica de crianças em idade pré-escolar
JR Rato, AC Caldas
Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, pp. 607-625, 2010
102010
Unveiling teachers’ beliefs on visual cognition and learning styles of deaf and hard of hearing students: A Portuguese-Swedish study
FM Rodrigues, JR Rato, A Mineiro, I Holmström
Plos one 17 (2), e0263216, 2022
92022
Looking for the brain inside the initial teacher training and outreach books in Portugal
JR Rato, J Amorim, A Castro-Caldas
Frontiers in Psychology 13, 737136, 2022
82022
Método sentido de número: intervenção nas competências numéricas iniciais de crianças do 1. º ano de escolaridade
L Marcelino, R Teixeira, J Rato
Quadrante 26 (1), 119-144, 2017
72017
Sex differences in response inhibition in young children
F Ribeiro, R Cavaglia, JR Rato
Cognitive Development 58, 101047, 2021
62021
The impact of stuttering on Portuguese school-age children as measured by the OASES-S
M Rocha, JR Rato, JS Yaruss
Speech, Language and Hearing 24 (1), 38-47, 2021
62021
Guia de boas práticas de ensino online em contexto de emergência para alunos surdos durante a pandemia da doença COVID-19
JR Lagarto, A Mineiro, PV Carvalho, M Moita, H Carmo, JR Rato
Universidade Católica Portuguesa, 2020
52020
Mente, Cérebro e Educação: Um campo transdisciplinar em expansão
JR Rato
Povos e Culturas, 39-46, 2014
42014
Mente, cérebro e educação
J Rato
Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2023
32023
O mito do ensino por estilos de aprendizagem: Qual a perceção de diferentes profissionais em contexto escolar?
J Amorim, JR Rato
[RMd] RevistaMultidisciplinar 3 (2), 41-47, 2021
32021
Teachers’ perceptions of the impact of stuttering on the daily life of their students who stutter
MS Rocha, JR Rato, JS Yaruss
Revista Portuguesa de Educação 35 (1), 132-149, 2022
22022
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