| Critical learning episodes in the EFL classroom: a multimodal (inter) action analytical perspective JA Mejía-Laguna Multimodal Communication 12 (1), 23-44, 2023 | 2 | 2023 |
| Pre-service teachers’ perceptions on integrating a social networking site for language learning into English classes JA Mejía-Laguna, SP Hernández-Ocampo, JAÁ Valencia Signo y Pensamiento 40 (78), 1-16, 2021 | 2 | 2021 |
| Beyond learning opportunities: focused encounters in a sociocognitive approach to second language acquisition and teaching Happy Cactus Group, D Atkinson, E Burhan-Horasanlı, A Sagre Barboza, ... International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 2023 | 1 | 2023 |
| Challenges and Achievements in the Articulation of Social Networking Sitesfor Language Learning (SNSLL) in Foreign Language Teacher Education Programs JAA Valencia, JA Mejia-Laguna REVISTA SIGNOS 56 (111), 4-34, 2023 | | 2023 |
| Retos y logros en la articulación de las Redes Sociales para el Aprendizaje de Lenguas (RESAL) en programas de formación de profesores de lenguas extranjeras JA Álvarez Valencia, JA Mejía-Laguna Revista signos 56 (111), 4-34, 2023 | | 2023 |
| A Multimodal Analysis of Critical Learning Episodes in the EFL Classroom JA Mejía-Laguna The University of Arizona., 2022 | | 2022 |
| Percepciones de los profesores en formación sobre la integración de un sitio de redes sociales para el aprendizaje de idiomas en las clases de inglés JAM Laguna, JA ÁlvarezValencia, SPH Ocampo Signo y pensamiento 40 (78), 7, 2021 | | 2021 |
