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La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de sMOOC GM Braga Blanco, JL Belver Domínguez, S Fano Méndez Universidad de Granada, 2020 | | 2020 |
Innovar en la educación superior. Una propuesta desde el modelo A Calvo Salvador, I Haya Salmón, G Braga Blanco, C Rodríguez Hoyos, ... Universidad de Cantabria. Universidad de Oviedo, 2017 | | 2017 |
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Social media and education: sociopolitical analysis as an unresolved matter A Fueyo Gutierrez, GM Braga Blanco, S Fano Mendez REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP, 119-129, 2015 | | 2015 |
ECO D2. 6 Web 2.0 requirements analysis F Brouns, F Bohuschke, R Pedrosa, A Fueyo, V García, C Pelayo, S Fano | | 2015 |
Guía de Buenas Prácticas con MOOC. Dimensiones, indicadores y ejemplos A Calvo Salvador, C Rodríguez Hoyos, G Braga Blanco, ... Universidad de Cantabria; Universidad de Oviedo, 2015 | | 2015 |
Round table: MOOC methodology and assessment. European perspectives. D Frau-Meigs, S Fano, L Morgado, A Silva, J Nó, C Fowler CanalUNED, 2014 | | 2014 |
Deliverable Lead: OUNL Related Work package F Brouns, F Bohuschke, R Pedrosa, A Fueyo, V García, C Pelayo, S Fano | | |
MOOC Development Policies: The ECO Project in the European and Spanish Context SF Méndez, AF Gutiérrez, SO Acedo European Policy response on MOOC opportunities, 83, 0 | | |