| Technology Acceptance Model and Moodle: A systematic mapping study GG Murillo, P Novoa-Hernández, RS Rodriguez Information Development 37 (4), 617-632, 2021 | 88 | 2021 |
| Análisis y evaluación de las competencias genéricas en la formación inicial del profesorado M Amor Almedina, R Serrano Rodríguez Estudios pedagógicos (Valdivia) 44 (2), 9-19, 2018 | 83 | 2018 |
| Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria A Pontes Pedrajas, R Serrano, FJ Poyato Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2013 | 74 | 2013 |
| Identidad profesional, necesidades formativas y desarrollo de competencias docentes en la formación inicial del profesorado de secundaria RS Rodríguez Universidad de Córdoba (ESP), 2013 | 72 | 2013 |
| Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades AP Pedrajas, RS Rodríguez, JMM González Educación XX1 18 (1), 99-124, 2015 | 69* | 2015 |
| El desarrollo de la identidad profesional docente en la formación inicial del profesorado de secundaria RS Rodríguez, AP Pedrajas, RBRS RODRÍGUEZ, AP PEDRAJAS Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica 34 (1), 35-55, 2016 | 67 | 2016 |
| Nivel de desarrollo de las competencias y objetivos generales del Máster Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria R Serrano Rodríguez, A Pontes Pedrajas Perfiles educativos 37 (150), 39-55, 2015 | 50 | 2015 |
| Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de Ciencia y Tecnología al comenzar el proceso de formación inicial A Pontes, L Ariza, R Serrano, FJ Sánchez Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 8 (2), 180-195, 2011 | 47 | 2011 |
| Expectativas ante la formación inicial entre el alumnado del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria RS Rodríguez, AP Pedrajas Revista de Investigación Educativa 33 (2), 2015 | 42 | 2015 |
| Las competencias profesionales del orientador escolar: el rol que representa desde la visión del alumnado MIA Almedina, RS Rodríguez Revista de Investigación Educativa 38 (1), 71-88, 2020 | 39 | 2020 |
| El aprendizaje colaborativo y su desarrollo a través de mapas mentales. Una innovación educativa en la formación inicial docente JMM González, RS Rodríguez, VM Díaz Educatio Siglo XXI 32 (1 Marzo), 193-212, 2014 | 38 | 2014 |
| The generic competences in the initial teacher training. A comparative study among students, teachers and graduates of university education degree MIA Almedina, RS Rodríguez Educación XX1 22 (1), 239-261, 2019 | 37 | 2019 |
| Los trabajos de fin de grado (TFG) como innovación en el EEES. Una propuesta de tarea colaborativa basada en la tutoría piramidal MEG Parra, RS Rodríguez, CAH Abril Educar 54 (2), 369-389, 2018 | 34 | 2018 |
| Diferencias entre expectativas y logros en las competencias del Prácticum del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria RS Rodríguez, AP Pedrajas Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 20 (1), 1-18, 2017 | 34 | 2017 |
| On the quality of quantitative instruments to measure digital competence in higher education: A systematic mapping study R Saltos-Rivas, P Novoa-Hernández, R Serrano Rodriguez PLoS One 16 (9), e0257344, 2021 | 32 | 2021 |
| Technological satisfaction about moodle in higher education—A meta-analysis G García-Murillo, P Novoa-Hernández, RS Rodríguez IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 15 (4), 281-290, 2020 | 32 | 2020 |
| Teachers’ professional identity: validation of an assessment instrument for preservice teachers EP Gracia, RS Rodríguez, AP Pedrajas, AJ Carpio Heliyon 7 (9), 2021 | 29 | 2021 |
| Validation of an instrument to evaluate the development of university teaching competences in Ecuador R Serrano Rodríguez, MI Amor Almedina, Á Guzman Cedeño, ... Journal of Hispanic Higher Education 19 (1), 19-36, 2020 | 27 | 2020 |
| Los hemisferios cerebrales: dos estilos de pensar, dos modos de enseñar y aprender JM Muñoz González, MP Gutiérrez-Arenas, R Serrano Rodríguez Universidad de Cantabria, 2012 | 25 | 2012 |
| El uso de mapas mentales en la formación inicial docente JMM González, RS Rodríguez RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa 13 (2), 77-88, 2014 | 24 | 2014 |
Alfonso Pontes PedrajasProfesor de Física, Universidad de CórdobaVerified email at uco.es
