| Learning in autism: implicitly superb D Nemeth, K Janacsek, V Balogh, Z Londe, R Mingesz, M Fazekas, ... PloS one 5 (7), e11731, 2010 | 162 | 2010 |
| A Multidimenzionális észlelt társas támogatás kérdőív magyar nyelvű validálása O Papp-Zipernovszky, MZ Kékesi, S Jámbori Mentálhigiéné és Pszichoszomatika 18 (3), 230-262, 2017 | 59 | 2017 |
| Hogyan tervezik a serdülők a jövőjüket? S Jámbori Szegedi Egyetemi K. Juhász Gyula Felsőoktatási K., 2007 | 38 | 2007 |
| Social problem-solving, life satisfaction and well-being among high school and university students Z Gál, L Kasik, S Jámbori, JB Fejes, K Nagy International Journal of School & Educational Psychology 10 (1), 170-180, 2022 | 18 | 2022 |
| Az iskolai környezet szerepe a serdülők jövő-orientációjának alakulásában S Jámbori Magyar Pedagógia 103 (4), 481-497, 2003 | 17 | 2003 |
| Parenting styles, aims, attitudes, and future orientation of adolescents and young adults S Jámbori, H Sallay Review of psychology 10 (2), 131-140, 2003 | 16 | 2003 |
| The Satisfaction with Life Scale in adolescent samples: Measurement invariance across 24 countries and regions, age, and gender V Jovanović, M Rudnev, G Arslan, C Buzea, R Dimitrova, V Góngora, ... Applied research in quality of life 17 (4), 2139-2161, 2022 | 14 | 2022 |
| A tanulói jóllét és az önértékelés jellemzőinek feltárása középiskolások és egyetemisták körében K Nagy, Z Gál, S Jámbori, L Kasik, JB Fejes Iskolakultúra 29 (6), 3-17, 2019 | 14 | 2019 |
| A kapunyitási pánik vizsgálata a megküzdési módok és a szorongás függvényében B Leist Balogh, S Jámbori Alkalmazott pszichológia 16 (2), 69-90, 2016 | 12 | 2016 |
| Serdülők jövő-orientációját befolyásoló szülői nevelési stílusok vizsgálata J Szilvia Serdülő-és gyermekpszichoterápia 1 (3), 221-231, 2003 | 11 | 2003 |
| Szocializáció, szociális viselkedés, személyiségfejlõdés Z Anikó, K László, J Szilvia A MAGYAR ISKOLA, 327, 2012 | 9 | 2012 |
| Validation of the Hungarian version of multidimensional scale of perceived social support O Papp-Zipernovszky, MZ Kékesi, SZ Jámbori J. Ment. Health Psychosom 18, 230-262, 2017 | 8 | 2017 |
| A reziliencia, az énhatékonyság és az iskolai kötődés szerepe a szándékos önszabályozás folyamatában S Jámbori, J Kőrössy, É Szabó Magyar Pedagógia 119 (1), 75-94, 2019 | 7 | 2019 |
| Az internetes kapcsolatokban való nyitottság összefüggése az észlelt társas támasszal és az énhatékonysággal S Jámbori, T Horváth M, SG Harsányi Alkalmazott Pszichológia 16 (2), 19-36, 2016 | 5 | 2016 |
| Célok, tervek és tanulási stratégiák serdülők és fiatal felnőttek körében S Jámbori, JB Fejes, Z Gál, L Kasik, LS Hangya, K Nagy Iskolakultúra 29 (6), 18-35, 2019 | 4 | 2019 |
| A szociálisprobléma-megoldás vizsgálata személyközpontú megközelítésben serdülők és fiatal felnőttek körében S Jámbori, L Kasik, JB Fejes, T Vígh, Z Gál Alkalmazott Pszichológia 22 (1), 37-63, 2022 | 3 | 2022 |
| Barátságfunkciók serdülőkorban–a McGill Friendship Questionnaire magyar változatának pszichometriai mutatói L Kasik, E Tóth, S Jámbori, Z Gál Mentálhigiéné és Pszichoszomatika 22 (4), 331-351, 2021 | 3 | 2021 |
| Észlelt szülői nevelés a fiataloknál: társas és társadalmi hatások S Jámbori, J Kőrössy Magyar Pszichológiai Szemle 75 (2), 193-215, 2020 | 3 | 2020 |
| Differences in Retrospective Perceptions of Parenting Among Adolescents and Young Adults S Jámbori, J Kőrössy Journal of Relationships Research 11, e3, 2020 | 3 | 2020 |
| Középiskolások és egyetemisták szociálisprobléma-megoldásának nem szerinti különbségei L Kasik, Z Gál, S Jámbori, JB Fejes, K Nagy, LS Hangya Iskolakultúra 29 (6), 49-61, 2019 | 3 | 2019 |
